ORGANISATION PÉDAGOGIQUE :
Formation en alternance : 546 heures de formation théorique et 840 h de formation pratique sur sites qualifiants + 21 heures AFGSU Niveau 2.

Méthodes mobilisées : pédagogie active avec une alternance d'apports conceptuels et méthodologiques et des échanges, complétés par des ateliers de productions individuelles ou collectives

Modalités d'évaluation : 5 blocs de compétences à valider. Epreuves orales : rédaction et présentation d'un dossier pratique professionnelle, étude de cas, projet d'animation, étude d'une situation de stage vécue, et une épreuve écrite : étude de cas

COMPÉTENCES ACQUISES :
Au centre formation, 5 modules étudiées :
Bloc de compétence n°1 : Accompagnement de la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne
Bloc de compétence n°2 : Accompagnement de la personne dans les actes de la vie quotidienne dans le respect de cette personne et des règles d'hygiène et de sécurité
Bloc de compétence n°3 : Accompagnement à la vie sociale et relationnelle de la personne
Bloc de compétence n°4 : Positionnement en tant que travailleur social dans son contexte
Bloc de compétence n°5 : Travail en équipe pluri-professionnelle, gestion des risques et traitement des informations liées à l'accompagnement de la personne

Sur sites qualifiants : acquisition des compétences professionnelles, encadrement par un tuteur professionnel


A LA FIN DE LA FORMATION VOUS SEREZ CAPABLE :
De réaliser un accompagnement adapté à la situation de la personne, à ses besoins et attentes, à ses droits et libertés, à ses valeurs et croyances ;
D’établir une relation et un lien avec la personne en fonction de ses capacités et potentialités ;
De permettre à la personne de définir et de mettre en œuvre son projet de vie ;
D’effectuer les tâches ordinaires et essentielles de la vie quotidienne : hygiène, alimentation, démarches administratives, etc. ;
De favoriser l’autonomie de la personne, sa communication, son bien-être physique et psychique, et contribuer au maintien du lien social ;
De transmettre et rendre compte de vos observations et de vos actions afin d’assurer la continuité de l’accompagnement ;
D’évaluer et de réajuster votre intervention en fonction de l’évolution de la personne, de sa situation et de son environnement ;
De vous spécialiser dans l’accompagnement : au domicile, en structure, ou encore accompagner les enfants et adolescents en situation de handicap au cours de leur scolarité et de leur vie quotidienne